2017年1月15日 星期日

柔軟的心最有力量 閱讀心得

面臨世局紛亂、衝突挫敗,我們要用什麼方式來面對,丹尼爾.高曼《柔軟的心最有力量》談的是心靈的力量。丹尼爾.高曼運用科學化證據,來支持達賴喇嘛的觀點,因此,在書中提及許多達賴喇嘛的故事與想法,展現出丹尼爾.高曼對達賴喇嘛的推崇和欣賞。

達賴喇嘛要我們先從內在覺察開始,進而管理我們的頭腦和心靈。然後,再從我們自身,找到比較好的平衡點向外看,思索我們可以做的好事。當所有的爭論都可以用對談的方式,而非以戰爭來解決時,就可以停止「我是我、他是他」的心態,而且遍及到各階層,從一個小團體到一個民族,再到整個國家。在莊子《齊物論》提及人們心中都有固有的成見,並把成見當老師一樣在遵循。視對方覺得不對的事,是對的。而對方覺得不對的事是不對的。如果想看見自己覺得不對的事物的肯定面,反省自己覺得不足,不如站在太陽和月亮的高度,公平照看大地上的萬事萬物。當我們可以無所偏執地同情、體諒每個不同的立場,完整照見一件事物的各個不同面向,世間的真實將更加清晰地呈現在自己的面前。

達賴喇嘛認為現在就要展開一場慈悲心推動教育,「心靈教育」有助於讓這種遠見在將來完成實踐。學生以此種人文價值觀,琢磨砥礪,自我鞭策,關心生命。當這種教育體系變成全球標準時,未來世代自然會反映出慈悲心。莊子談到古之至人,先存諸己而後存諸人。古代那生命達到最高境界的「至人」是能先樹立自己,然後也能讓別人也由之樹立自己的生命。

心靈教育從我們的心開始,降低毀滅的情緒,帶進正向能量。人體感染到病毒時,需要適當的衛生保健。同樣地,情緒也有相同的衛生保健。情緒保健就是,當感到有毀滅性情緒想爆發時,能夠即時克制住它。情緒沒有控制好就會變成破壞性情緒,開始相互爭奪、欺騙、貪婪、黑心事業、戰爭…,所以從情緒保健開始。

認知治療的創始者艾倫.貝克曾說:「當我們處在情緒沸騰點時,認知上所接收的負面訊息,多數是錯誤的—九○%是心理投射。」因此,當我們分折哪些想法是受到扭曲且不符合現實的情緒,我們的反應會得到正面還是負面的結果,有助於處理我們的情緒。人生不如意十之八九,我們無法控制事情的發生,但我們可以控制對這些事的看法以及反應。「時間暫停」「空間留白」可以幫助我們在情緒高漲時,找出合適的反應及行為。「每一個人都有潛力,對自己內在世界培養出更好的控制力,降低毀滅性情緒,如憤怒、恐懼、猜疑,有能力察覺到負面想法。」達賴喇嘛如此說。

達賴喇嘛厲害的地方從一些小故事看得出來,當達賴喇嘛得知中國軍隊開槍射擊西藏示威者時,他是想像中國官員的模樣,移除他們胸中的怒火、猜疑和負面情緒,再以愛心、慈悲心和寬容心填補這些空缺。先使自己的情緒平靜下來,當心情平靜時,才能想出有效的對策或解決方案。然而,若失去一個平靜的心,就可能選擇錯誤的方式來處理。

過度的情緒會產生行動,而這些行動會做出對自己或對其他人不利的方法。因此,要先將自己的情緒平靜下來,平靜下來的方式是對中國官員抱持正面的感受。如果我們依照本能,我們是會對中國官員抱持負面有敵意的感受,或可能選擇鎮定,後者也不見得有助益。達賴喇嘛說:「當毀滅性情緒刺激我們,並扭曲我們的認知能力時,若僅有鎮定,並不足以解決問題。」用正向的方式來扭曲我們的情緒,冷靜和鎮定是不同的。鎮定和麻痺冷漠僅是一條細微的界線,鎮定可能把自己跟情緒隔離開來,讓自己沒有情緒。當沒有情緒,也就不會採取行動。因此,把情緒轉成正面的,不去分敵人或親愛的人,把所有人類當成一體的,去想如何解決問題。

《柔軟的心最有力量》提到一個「情緒平衡」的課程,用來妥善管理自己的內心世界。以下四個問題讓我們來思考:
獲得真正的快樂後,對我會是什麼樣的狀況?
我需要這個世界得到什麼,來達成這個目標?
我自己需要做什麼,也就是我需要學習什麼習慣?
最後,我應該如何把快樂帶給全世界,讓自己來幫助這個世界?

當愈多人明瞭到權力、金錢、功名皆是一場空虛的夢想;明瞭到汲汲營營忙碌一生,到頭來筋疲力竭,卻是一場空;明瞭到大方的氣度,敏銳的洞察力、和喜樂的心,才是生命可貴的果實時,以此一遠見勾勒出的願景,就會讓人更加渴慕,亟欲取代紛擾的世局。如同莊子在《齊物論》中提及,勞神明為一,而不知其同也。若操勞心神只為了執著一件事,卻不知執著和不執著的結果其實相差無幾;方其夢也,不知其夢也。夢之中又占其夢,覺而後知其夢也。且有大覺,而後知此其大夢也。當我們在開心或悲傷的夢境中,都不知道這只是夢而已。甚至在夢中,還去求問夢中夢的吉凶,直到醒來才恍然明白自己是在作夢。唯有真正覺醒的人,才能知道世間種種不過是一場過眼大夢。

達賴喇嘛認為我們在面對更大的使命時,能以清澈、平和、溫暖的心靈做好因應的準備。如此,我們方能駕馭難以處理的棘手問題,如,腐敗的掌權者、輕忽怠惰的執政者、貪婪、個人私利動機、強勢者對弱勢者的漠視。在《輕鬆駕馭壓力》中,特別針對「小我」和「大我」兩種目標的不同。發現人們連結到 「大我」的目標時,會有較好的感覺,變得更懷抱希望、關懷他人、心存感激、受到鼓舞並感到興奮。相反地,當人們以「小我」為目標努力時,比較容易感到困惑、焦慮、憤怒、羨慕,以及孤獨。

馬丁.路德金恩所說:「我們所有人都陷在一張彼此牽制,脫逃不出的網中,如同穿一件衣,變成一個命運共同體。任何一件事只要會直接影響一個人,就會間接影響所有人。」達賴喇嘛也說:「讓人過得更幸福,讓彼此在更和平的世界中,更加完整地互相扶持,是一個可以實現的目標。但我們必須擁有一個寬廣的視野,和長遠的眼光。」

要改變這個世界可以從小處做起。這是西敏寺一位聖公宗教會主教的墓誌銘:
年輕自由時,我的夢想很遠大,希望改變這個世界。
隨著年紀漸長、智識漸增,我發現要改變這個世界沒那麼簡單,
所以我縮小自己的夢想,希望改變我的國家,但要改善自我的國家也很困難。
待我白髮蒼蒼之時,我最後的願望是能夠改變我的家人,
改變我所親近的人的生活,但這一切仍是遙不可及。
如今,死亡近在眼前,我才發現,
如果我可以先改變自己,我便可以成為家人的模範,
藉此激勵、鼓舞他們,一點一滴改變這個國家。
誰知道,如果我真這麼做的話,我真有可能改變這個世界。



2016年7月14日 星期四

透明領導力》公司內部不透明的5大因素

一個組織的「透明指數」象徵著它的成功性,透明是指資訊在組織內部、以及組織和利益相關者(包括公眾)之間的自由流動。唯有開放、坦承、透明,企業才有未來。國家不透明、組織不透明、領導人不透明,都不會有明天!

在網路時代,只要輕按滑鼠就能使某個組織或某位領導者的聲譽搖搖欲墜,故公司的「外部不透明」已間接被科技發展所解決。如今國家、企業、領導人及個人都不得不透明。反之,透明化也能帶來意想不到的力量,不論組織或個人,只要夠開放坦承,都可透過網路建立堅不可摧個品牌效應。

組織與領導人的另一個挑戰在於「內部不透明」,談的是開創一種坦承的文化,暢通無阻的資訊流通對組織的健康至關重要。造成組織內部不透明的5大因素包括:

1.隱藏資訊的需求(喜歡知道別人不知道的事);
2.結構障礙(科層組織太過龐大);
3.領導人不懂傾聽(不想聽壞消息);
4.速度感的需求(沒有蒐集足夠資訊就下決定);
5.傳統文化(以前都這樣做所以現在繼續做)。

推薦:華倫‧班尼斯等《透明領導力》臉譜


2016年4月7日 星期四

障礙就是道路:改變認知,啟動意志,超越自我的行動三紀律 閱讀心得

當面臨令人挫敗、沮喪的、棘手的甚至是讓人手足無措的困境時,我們會採取什麼行動?或是其他人會怎麼做?或許在這種情況下,我們陷入壓力反應下的凍結狀態,明明危險當頭,卻什麼也沒做。這是種現狀偏誤,忍受痛苦比改變容易,我們只願選擇已知確定和熟悉的事情,不願選擇未知和陌生的事物。任何改變都意味著會喪失一些事物,因為我們天生害怕損失,因此,任何和現在不同的情況感覺起來都很糟。當我們安於現狀,而不願做更好的選擇,雖然節省我們的時間和精力,不用花心思去想,卻未必帶來最好的結果。

《障礙就是道路》中,舉了許多不同的例子讓我們思考,有些人在遭遇困境時,不但沒有動彈不得,更將讓人深陷泥沼的阻礙變成前進的助力。石油大王洛克菲勒在災難中看到機會,即使在大家都恐慌的時刻保持冷靜。雅典演說家狄摩西尼面對不幸命運的時刻,透過採取行動提升自我鞭策能力。林肯終極一生都在與不斷打擊他的憂鬱症纏鬥,他真正的力量在於他的意志、不屈服於絕望的能力並且兼具幽默與嚴肅的能力。

我們在科技日異月新、物價上漲、壓力過大、競爭激烈的環境,更需要從逆境中成長、在矛盾中找出平衡,在混亂中茁狀。「克服阻礙」的三種關鍵分別是認知、行動和意志。認知是看待世界的角度和理解世界的方式。認知對我們的影響很大,當預期會有什麼影響,實際就會發生什麼影響。健康心理學家凱莉.麥高尼格在《輕鬆駕馭壓力》提到,如何看待壓力和回應壓力的方式都扮演重要的角色,將左右壓力對我們的影響。重新改變認知就能擁抱壓力甚至改變壓力對我們的作用。還有研究顯示對老化持正面觀點的人,其壽命平均增加將近八年,一個人下老化的心態是預測其他重要的健康指標。因此,在某種思維模式啟動後就會引發目標、情緒還有思想,進而影響行為和作法,這些行動又影響了長期的結果。我們可以選擇如何看事情,我們轉變觀點或思維模式時,就能改變阻礙的樣貌。

行動很容易,但要正確的行動就沒那麼簡單。如何在我們被恐懼、焦慮不安、沮喪所綁架時,不讓最壞的念頭擊垮我們的信心,而是採取行動,欣然迎接障礙。想想愛迪生常常做實驗失敗的場景吧,他選擇拒絕放棄,不斷嘗試新的選項和新的可能性。事情很多都是困難的,最初幾次的嘗試失敗是很正常。更何況如同美國廢奴運動倡議者溫德爾.菲力普: 「什麼是失敗?不過是一種教育,不過是到達更好境地的第一步。」每一次的失敗都是一種回饋,用這種方式看待世界,正是逆轉障礙的關鍵方式,負面的事件有了正面的意義,令人失望的事情也成了學習的機會。

意志是內在的心靈堡壘。羅馬皇帝奧里略的《沉思錄》給我們的提醒,那擺脫了激情的心靈就是一座堡壘,因為再沒有什麼比這更安全的地方可以使他得到庇護。什麼是我們可以掌握改變的事情,什麼是不在我們掌握範園之內的事。是否能大富大貴,是否能成功、有名、擁有無上權力,這不是我們可以控制的範圍之內的;但讓心靈除去錯誤意見、擺脫無窮的慾望這是在力量控制範圍內的。比起控制別人的行為按照我們的方式,控制自己的想法和情緒容易得多。我們可以思考、行動,但最終世界是無法預測的,會發生什麼的情況沒辦法事先得知,意志就成為關鍵的第三力量。對老羅斯福來說,人生就像是一座競技場,而他就是格鬥士。為了生存,就要強壯、堅韌、無懼、為一切做好準備。如同古希臘哲學家克里安西斯:「命運會引導那些接受它的人,阻礙那些抗拒它的人。」有時接受我們無力改變的事,就能有所改變。


當我們擁有這三種力量,首先看得清楚。接著,正確行動。最後,承擔並接受這世界的真實樣貌,我們就擁有逆轉障礙的工具,學習「將恐懼化為睿智,將痛苦化逼蛻變,將錯誤化為創新的計劃和投入事業的渴望」,這是一個正向迴圈,讓阻礙道路的,現在已經成為道路。曾經阻礙行動的,現在促成行動。雖然人生會給我們許多障礙,只要去轉變它,就會因為它讓我們變得更好。因此,未來我們面對困難,不再害怕,反而是感到興奮,更期待未知的未來。

2016年1月26日 星期二

誰說人是理性的?》無條件地付出 & 樂於接受

社會規範 VS. 市場規範

我們同時生活在兩個不同的世界裡:一個由「社會規範」所支配,我們在其中進行溫暖而模糊、不需立即回報的「社會交換」;另一個是由「市場規範」所支配,我們在其中進行而功利而明確、需要立即回報的「市場交換」。

以性愛為例,在社會規範中,我們可以免費擁有性愛(唯一需要的回報是盡情享受和更親密的關係),並且期望它既溫馨又滋潤心靈。而在市場規範中也存在因應需求、需要花錢的性愛。兩者的分別非常明確。

但很多時候,社會規範和市場規範的界線,不像上述例子那麼明確。而當社會規範與市場規範發生衝突時,麻煩就會產生。

例如,約會中的男性,若有似無地提到幾次約會下來花了多少錢,用以暗示女方應該有所回報,下場就是換得「禽獸」的封號與拂袖而去的女伴。

又例如,喜歡將自己塑造成「社會夥伴」、以「社會規範」對待客戶和員工的企業,如強調熱心公益的房仲業者、宣稱提供保障的保險公司、大方提供資金的金融產業、看似廣結善緣的傳直銷商,號稱愛與典範的極權公司…等,一旦露出真實的「市場交換」目的,開始推銷產品或遇到消費糾紛,便會引起消費者或員工更大的反撲。

心理學實驗證實,當社會規範與市場規範相衝突時,社會規範就會退場,且久久無法再出現。也就是說社會關係不但難以建立,而且一旦遭市場規範的破壞,就「回不去了…」。

談到「錢」就是市場規範現身的最明顯徵兆,所以一般而言,想維持在良好的社會交換關係內,便要以禮物取代金錢的交換,且不要提及禮物的價錢和交換的對價關係。

而思考禮物有三種方式:
一、給我禮物!
二、這裡有一份禮物,拿去,但記得你欠我一次喔!
三、這裡有一份禮物是要給你的,我愛你。

最好的禮物就是「無條件地付出」,而最好的回禮就是「樂於接受」。

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2016年1月24日 星期日

《打造自己的成功》讚美是一種控制


追求獎賞與避免懲罰聽起來天經地義、是動物的本性,但如果你一直置身於刻意營造的獎賞和懲罰中,你就必須靠外在的力量才能行動,就等於讓別人來控制你的生活。為了獎賞,我們一直不知不覺地活在別人的控制當中。我們為了達成別人的目標而活,成為他人獲取利益的奴僕。

你是不是也常說「我目前的工作實在很爛,但為了生活,我不得不做。」於是你越來越難掌控自己的生活,越來越受制於人。我們不再重視工作本身的價值,而把重點放在薪水、獎金與休假上。但一個月只有一天發薪水,和少數幾天的假期,大部分時間你則活像個行屍走肉。

獎賞(和懲罰是一體兩面)對你造成的傷害超乎你的想像,它至少帶來以下幾點副作用:

一、獎賞讓人失去興趣與工作的意義



獎賞讓人失去興趣、心生不滿、甚至績效降低,原因在於受獎賞者並非出於自願,而工作本身的意義與樂趣被獎賞所取代。例如,獎賞一個對數學解題很有興趣的孩子去解題,很快地他就不再重視解題的過程和結果,而把焦點放在獎賞上。

(PS.很多父母會犯下這個錯誤,請記住凡是孩子應該做的事,例如寫作業、做家事,或喜歡做的事,例如學習、探索和表現,都切忌以獎賞交換該行為,以免抹煞孩子原有的「內在動機」。)

抹煞興趣的兇手,就是獎賞背後隱含的訊息:「如果別人透過獎賞來讓我做一件事,代表那一定是一件我不喜歡做的事」心理學實驗結果顯示,外在物質的誘因越強,我們對該事的看法就越負面,越依賴獎賞,就會越貶低工作的價值。簡單說,獎賞能把有趣的任務化為苦差事,讓玩耍變成工作。


二、獎賞讓人變笨,失去思考與創造的能力