但實際上教育卻是社會控制的機器，而不是賦予力量的機器。大多數社會都利用教育來保持現狀，而不是藉此作出改變，或處理社會不平等的問題。成人教育傳遞主文化，並在這個過程中對文化體系進行「再生產」，而這個體系是一個維持現狀而非促進社會改變的力量。
個人的進步和選擇，看起來雖然是為了個人發展，事實上卻是一個經過體制本身仔細監控的篩選過程。成人教育提供的第二次受教育機會與再教育的正當化，也是在推銷主文化，因為再教育製造了機會更加均等的假象，因此強化了既有的社會結構。
發展和自由化可以是成人教育的目標，只不過我們應該注意到，這樣的發展和自由化是可以在精心設計下，使人們更容易融入既有社會體系而不自覺的。
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