一個app遊戲、一項產品或一個話題是如何造成流行的呢？葛拉威爾提出三大要素：
一、傳播者：擁有連結者、專家或銷售員特質的資訊傳播者。
二、資訊定著性：這項資訊會在使用者或傳播者身上停留多久。
三、文化環境：當時的社會文化是否有需求。
好書推薦：《引爆趨勢》《瘋潮行銷》《非理性繁榮》
2013年8月30日 星期五
引爆趨勢》流行趨勢 3 大要素
一個app遊戲、一項產品或一個話題是如何造成流行的呢？葛拉威爾提出三大要素：
一、傳播者：擁有連結者、專家或銷售員特質的資訊傳播者。
二、資訊定著性：這項資訊會在使用者或傳播者身上停留多久。
三、文化環境：當時的社會文化是否有需求。
好書推薦：《引爆趨勢》《瘋潮行銷》《非理性繁榮》
《Smart智富》月刊專訪 全文
在此聲明，我與《Smart智富》月刊並無任何商業關係。
不但如此，還要提醒各位讀者，「媒體」屬於〈金融產業三大支柱〉之一，與投資人有嚴重利益衝突。例如：
為了要增加銷售量，所有投資相關媒體都必須迎合大眾喜好，所以標題絕對都是樂觀且聳動，永遠都有買點！
業務配合和置入性行銷無所不在，常常在雜誌前幾頁專題介紹綠色能源科技，後幾頁就出現綠色能源基金，類似手法層出不窮。
另外，為吸引閱聽大眾注意，媒體善用「故事行銷」手法，偏愛具體、誇大的故事，加上部分記者對採訪內容專業不足，常常偏離客觀事實。
建議您先閱讀本站針對本專訪做出的澄清文章：〈接受《Smart智富》月刊專訪〉，以免受到報導內容誤導，做出有害自身財務狀況之投資行為。
以下為採訪內容全文：
月入不到2萬元，在台北，要存到100萬元，得花多久時間？只要5年，真的，只要5年！今年28歲的周舜欽靠著自修練出來的理財好習慣，雖然收入不多，照樣可以穩穩地「存」到人生的第一桶金。
10年前，周舜欽順利考上中原大學機械系，但他完全開心不起來，因為私立大學工學院的學費貴，單是繳學費已是家人沉重的負擔，因此，他申請助學貸款，同時開始在餐廳打工，賺自己的生活費。
踏入社會就負債
為求翻身，硬擠3000元上課學致富
可是，周舜欽對機械沒興趣，加上要半工半讀，沒好好念書，竟花了6年才畢業，使助學貸款墊高到60萬元。大學要畢業時，他對未來感到茫然，因為自己的人生是從負債開始，有機會翻身嗎？
為了延後面對生活、還債的壓力，並好好思考未來的路，想從事教職的周舜欽打算去考社會教育研究所，並到社區大學應徵工作。2006年，他如願達成了這兩個計畫。
剛開始，周舜欽在社大1個月的薪水不到2萬元，他必須支付每月的房租、生活三餐，並償還助學貸款，不過，節省的他還能擠出餘錢，花3,000元去上社大的課程，其中，社大資深講師許世穎所開設的「致富心理學」，讓他的人生從此改變。
回憶當初選這門課的動機，「我想知道，要擺脫貧窮，除了靠工作，還可以怎麼辦？」周舜欽說。結果，一學期上下來，周舜欽的理財觀念和行為都大幅改變，「一般人可能覺得學習、工作、投資是分開的3件事，但如果能把3件事合在一起做，收穫自然變大。」課堂上如此學，在生活中，他基本上依循以下3原則去做：
原則1》自己就是資產，努力創造多元收入
原本周舜欽只想隨便找個工作，趕快賺錢，如果這麼做，短期會有收入，緩解經濟壓力，但因為沒有及早培養正確的理財觀念和習慣，可能就一輩子當雇員，收入和資產都不可能大幅增加。
但周舜欽從課堂上學到的觀念是：年輕人最重要的資產是自己，只要肯花時間不斷學習，培養可創造多元收入的專長，持續「增加收入、存錢和投資」，就可以讓你達到財富自由。所以，上完課後，周舜欽再花了1年參加講師培訓，之後，白天在社大工作，晚上就在社大兼差當講師，每月收入增加至2萬5,000元，但因控制開銷不變，所以多增加的收入，全都存下來。
不僅如此，為了增加「多元工作收入」，周舜欽白天還在基金會兼任專案經理，假日會接演講和教育訓練的case。由於當講師的時薪增加到800元，光這部分收入就可以支應全部生活開銷，基金會工作收入更高，這使得他的存錢速度明顯加快。「因為有多元工作收入，就不會擔心少一份工作，會使生活和經濟陷入停擺，其實是有分散風險的效果。而且，讓我的收入比一般人想像的更穩定！」他說。
原則2》花錢要看價值，而非價格
過去，周舜欽為了省錢，消費只在乎「價格」，雖然能省錢，但心裡並不快樂。上課後，觀念改變，碰到花錢的事，他會去分析「價值」，例如一件上萬元的衣服，一年穿不到幾次，可是一本300多元的書，卻能受用無窮。
「現在，我最主要的花費是投資，包括投資股市，也包括投資自己，因為這最有價值！」周舜欽說。在這個薪資負成長的年代，周舜欽的這兩項投資，讓他年年為自己加薪。因為投資自己，增加了講師、演講和教育訓練的收入；因為投資股市，讓存下來的薪水，增加了1倍。
原則3》投資要盡量簡單
原本周舜欽從沒想過會做投資，因為在他印象裡，投資股票很複雜、容易賠錢，而且得有閒錢才能執行；但透過上課和閱讀，他發現，成功的投資者在股市投資都盡量簡單化。對於像他這樣幾乎整天都有工作、沒時間看盤，也沒能力選股的投資人，最適合的就是「指數股票型基金」（ETF）。
為什麼是ETF？因為它具有3個特點：交易成本低、充分分散風險、追蹤大盤指數。「雖然報酬不會比個股好，但已經可以贏過市場上9成的散戶和法人了。」這是他研究後的發現。
靠兩方法操作ETF，小錢成功變大錢用ETF累積財富，周舜欽以實戰經驗建議兩種方法：
方法1》固定金額存錢法
此法適合入門者，以小錢慢慢投資。2006年周舜欽開始準備進場投資，因為手上錢少，連1張ETF都買不起（當時台股指數約在6,000～7,000點間，「台灣50」1張約需5萬餘元），所以他就先存錢，至少存到10萬元，才進場買1張ETF。雖然10萬元有時可以買到2張，但他卻從未買滿，因為「錢不能卡太緊，要留點現金，有更好機會來臨，才有子彈可用。」
就這樣慢慢存了一年半，周舜欽「存」進約3張ETF，2007年6年，台股衝上9,800點，周舜欽根據台股歷史走勢判斷，大盤進入高檔區，風險偏高，便先賣出，獲利超過3成。
方法2》區塊投資法
此法適合進階者，以較大部位波段操作。第一次投資ETF就賺錢，把獲利加上存款，周舜欽累積一筆較大資金，便開始用「區塊投資法」，波段操作台股ETF。至於所謂的區塊投資法，原則如下：
1. 按大盤指數相對高低點，規畫買賣區間：ETF是跟著大盤連動，所以，可以先將台股歷年表現，劃分為3大區間，(1)8,000點以上是高風險區、(2)6,000～8,000點為考驗耐性的等待區、(3)6,000點以下則為相對低點，是買進安全區。
2. 觀察市場氣氛，決定買賣點：基本上可以參考股價、成交量及成交每筆均張、融資餘額等指標，規畫畫買賣點。也就是說：
(1)當指數進入8,000點以上高風險區時，前述數據一旦出現暴增情況，就代表市場過熱，要賣出；
(2)在6,000點以下，股價暴跌、成交量暴增後，融資餘額一旦銳減，代表投資人悲觀殺出，撿便宜的機會就到了；
(3)在低檔區還可以用一個私人小觀察做輔助：當不太做投資的人都在說，股票跌好慘、太危險、不能碰時，代表低點已經不遠。
2008年11月，大盤跌破5,000點後，成交量很低，市場一片悲觀，前面低檔區的底部訊號出現，周舜欽開始慢慢買進。先用大約1/3資金進場，買跌至7元左右的金融ETF，因為此商品跌最凶；
第二筆則是在大盤跌破4,500點，再以1/3資金買進中小型ETF，因為這商品比大盤指數多跌了1成，反彈空間較大；
第三筆則是在4,089點左右進場，當時判斷大盤已經跌無可跌，直接買連動大盤指數的台灣50（詳見圖2）。由於這是最後一筆錢，且行情又在相對低檔，因此他還增加融資買進。
一直採取穩紮穩打的周舜欽，何以突然變得大膽，做起融資操作？他說：「如果是個股，我就不敢，但因為是ETF，我就不太擔心。」為什麼？他有以下兩個兩個個做融資的理由：
(1)個股有下市風險，但ETF與大盤同步，不會下市，且槓桿才2.5倍，比所有衍生性金融商品中都小。
(2)進場前，先推算，如果斷頭，大盤必須再大跌到2,800點，機率微乎其微，所以值得融資。
「萬一真的斷頭，本金剩不到5成，我還可以承受。」周舜欽說。結果，大盤一路上漲，他一路續抱，到2009年12月大盤衝上8,000點，也就是他設定的停利區後，就全數獲利了結。
這一波下來，周舜欽把用ETF存和賺的本金，透過融資操作，大賺約1倍，加上未曾間斷的存款，明年將順利存到人生第一個100萬元。
在用小錢累積出大錢後，周舜欽並沒有改變既有的習慣，他想的還是如何在教學領域，再去創造更多收入，然後再用ETF投資，把錢滾大。不過，對投資，他則有了新的計畫，因為投資應該也要像工作一樣，建立起多元的收入組合，目前除ETF之外，他打算投資房地產做包租公，開發租金收入。
在訪談過程中，周舜欽最常提到的是一句話就是：「雖然收入不見得很多，但我有時間的優勢，只要一直創造收入，持續存錢和投資，一定可以達成生活和經濟的自由。」以他的努力和方法，也許不用3年，就可以再存出第二、甚至第三桶金了！
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但周舜欽從課堂上學到的觀念是：年輕人最重要的資產是自己，只要肯花時間不斷學習，培養可創造多元收入的專長，持續「增加收入、存錢和投資」，就可以讓你達到財富自由。所以，上完課後，周舜欽再花了1年參加講師培訓，之後，白天在社大工作，晚上就在社大兼差當講師，每月收入增加至2萬5,000元，但因控制開銷不變，所以多增加的收入，全都存下來。
不僅如此，為了增加「多元工作收入」，周舜欽白天還在基金會兼任專案經理，假日會接演講和教育訓練的case。由於當講師的時薪增加到800元，光這部分收入就可以支應全部生活開銷，基金會工作收入更高，這使得他的存錢速度明顯加快。「因為有多元工作收入，就不會擔心少一份工作，會使生活和經濟陷入停擺，其實是有分散風險的效果。而且，讓我的收入比一般人想像的更穩定！」他說。
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過去，周舜欽為了省錢，消費只在乎「價格」，雖然能省錢，但心裡並不快樂。上課後，觀念改變，碰到花錢的事，他會去分析「價值」，例如一件上萬元的衣服，一年穿不到幾次，可是一本300多元的書，卻能受用無窮。
「現在，我最主要的花費是投資，包括投資股市，也包括投資自己，因為這最有價值！」周舜欽說。在這個薪資負成長的年代，周舜欽的這兩項投資，讓他年年為自己加薪。因為投資自己，增加了講師、演講和教育訓練的收入；因為投資股市，讓存下來的薪水，增加了1倍。
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為什麼是ETF？因為它具有3個特點：交易成本低、充分分散風險、追蹤大盤指數。「雖然報酬不會比個股好，但已經可以贏過市場上9成的散戶和法人了。」這是他研究後的發現。
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就這樣慢慢存了一年半，周舜欽「存」進約3張ETF，2007年6年，台股衝上9,800點，周舜欽根據台股歷史走勢判斷，大盤進入高檔區，風險偏高，便先賣出，獲利超過3成。
方法2》區塊投資法
此法適合進階者，以較大部位波段操作。第一次投資ETF就賺錢，把獲利加上存款，周舜欽累積一筆較大資金，便開始用「區塊投資法」，波段操作台股ETF。至於所謂的區塊投資法，原則如下：
1. 按大盤指數相對高低點，規畫買賣區間：ETF是跟著大盤連動，所以，可以先將台股歷年表現，劃分為3大區間，(1)8,000點以上是高風險區、(2)6,000～8,000點為考驗耐性的等待區、(3)6,000點以下則為相對低點，是買進安全區。
2. 觀察市場氣氛，決定買賣點：基本上可以參考股價、成交量及成交每筆均張、融資餘額等指標，規畫畫買賣點。也就是說：
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這一波下來，周舜欽把用ETF存和賺的本金，透過融資操作，大賺約1倍，加上未曾間斷的存款，明年將順利存到人生第一個100萬元。
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2013年8月27日 星期二
使命與領導》魅力領導 vs. 使命領導
只專注於個人魅力，將使領導者走向誤導的不歸路。20世紀中出現了三位頗富魅力的領袖──希特勒、史達林及毛澤東，然而他們為人類帶來的災難，幾乎遠較歷史上任何人都來得浩大。
所以領導的關鍵不在於魅力，而在於使命。領導者首先要為所屬的組織制定使命，其次是積極的傾聽、溝通，並不厭其煩地傳達使命，再來便是將使命轉換成具體的目標，最後是以出眾的紀律，確保組織的行動不會偏離使命與目標，並達成想要的成果。
使命是領導的目的、方法與工具，而所有的使命宣言都必須反映出：機會、能力、承諾三個要素，否則是將無法凝聚組織內的人力資源去做好該做的事，再到達最終的大目標之前，將力竭而止，無法接受最後的考驗。
【投資×心理學×書院】好書推薦：《使命與領導》《領影導的黃金法則》
2013年8月24日 星期六
談閱讀治療》內心的領悟是最豐富的旅程
已下摘錄車向明諮商心理師發表於「國家網路醫院」之《談閱讀治療！〉：
閱讀所引發的學習經驗，包括：釐清（Identification）、投射 Projection）以及從早期經驗而來的感情轉移Transference）、
感情宣洩（Catharsis）、洞察力（Insight）…等，提供了外在的參考架構，讓讀者從觀察者的眼光，重新地看待他的經驗。在想像與現實之間，自然地具體化個人經驗，增加自我了解，以更正面的態度面對生活，成為生活中的參與者。
帶領者並不只是推薦書籍，而且需要事先準備。帶領者應選擇一本熟悉的書籍，事先了解書籍的長度與內容的複雜度，並考量當事人的閱讀能力，以及情緒、心智、與年齡。帶領者本身需具有人格的穩定性，有興趣與他人互動，並能與他人同理。(同理心其實是一種相當專業的心理能力)
閱讀治療可以在個別治療或團體治療中為之。在個人協談中，針對當事人的特殊需要，治療師與當事人的彼此互動，當事人能宣洩情緒，疏解情緒壓力。在團體治療中，成員們閱讀材料後，團體的活動與討論隨之展開。大家彼此分享，也逐漸察覺到感情上並不孤單，建立成員間的歸屬感與安全感。
閱讀治療通常經過下列三階段：
一、釐清與投射：當事人能釐清書中的角色、事件、或是想法，使它們與現實生活相連結。
二、情感的表達：當事人情感深入其中，在安全的狀況下表達情感，增加自我的洞察力。
三、洞察力：情緒宣洩後，帶領者以建設性的討論，來引導當事人思想、感情、和情緒的轉變。
當事人逐漸察覺到他們的問題，是可以解決的，帶領者也鼓勵他們採取行動，使生活發生改變「文字與言語都是人靈魂的展現」，悠遊於知識的寶庫，文字的能量便滲透了你的生命，擴張了你的視野。信手拈來，何不讓內在的渴望驅動你，汲取生命的甘泉。
閱讀的好處不言可喻，但是閱讀要成為一帖良藥，就需要探究了。心理治療不只是一種技術，更是一種藝術。它可以多面向的呈現，產生多樣化的效果。
當事人的復原之路，並不受限於診療室中。書籍應用於心理治療，已被古典學派的學者、醫師、心理學家、社工、護理人員、心理師、學校老師作不同的解析。
閱讀治療 Bibliotherapy 是透過書籍的閱讀，作為自癒與解決問題的療法。它是自助 Self-help 治療，也是動力過程。閱讀可以整全我們的人格、察覺自我一致的需要、目標、與價值。
閱讀所引發的學習經驗，包括：釐清（Identification）、投射 Projection）以及從早期經驗而來的感情轉移Transference）、
感情宣洩（Catharsis）、洞察力（Insight）…等，提供了外在的參考架構，讓讀者從觀察者的眼光，重新地看待他的經驗。在想像與現實之間，自然地具體化個人經驗，增加自我了解，以更正面的態度面對生活，成為生活中的參與者。
帶領者並不只是推薦書籍，而且需要事先準備。帶領者應選擇一本熟悉的書籍，事先了解書籍的長度與內容的複雜度，並考量當事人的閱讀能力，以及情緒、心智、與年齡。帶領者本身需具有人格的穩定性，有興趣與他人互動，並能與他人同理。(同理心其實是一種相當專業的心理能力)
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閱讀治療通常經過下列三階段：
一、釐清與投射：當事人能釐清書中的角色、事件、或是想法，使它們與現實生活相連結。
二、情感的表達：當事人情感深入其中，在安全的狀況下表達情感，增加自我的洞察力。
三、洞察力：情緒宣洩後，帶領者以建設性的討論，來引導當事人思想、感情、和情緒的轉變。
當事人逐漸察覺到他們的問題，是可以解決的，帶領者也鼓勵他們採取行動，使生活發生改變「文字與言語都是人靈魂的展現」，悠遊於知識的寶庫，文字的能量便滲透了你的生命，擴張了你的視野。信手拈來，何不讓內在的渴望驅動你，汲取生命的甘泉。
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2013年8月21日 星期三
戲局謬誤》大數法則vs 小數法則
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