基隆社區大學「優質培力課程產出工作坊」

週末兩天參加基隆市103年度社區大學「優質培力課程產出工作坊」，透過台灣師範大學社會教育研究所張德永教授的引導，以及許多社區大學、長青學苑和婦女學苑的成人教師前輩的交流互動，對成人教育及社大課程又有更深一層的了解。

社區大學的核心理念：

1.推動知識解放：避免專業霸權、破除菁英主義、掃除刻板知識

2.建立公民社會：從小我走向大我、把私領域延伸出去、社區共有共享共治

社區大學三大課程分類（3H全人教育）

1.學術性課程（Head，冷靜的腦）：追求知識解放、建立以問題為中心的學習、藉由「經驗穿透」來學習、重視回歸問題本質的問題與探究。

2.社團活動課程（Heart，溫暖的心）：重視學員自主學習與自發行動、引進社會運動的專業資源、強化與當地社區資源的結合、建立社區意識，展社區發展。

3.生活藝能課程（Hand，巧妙的手）：培養生活與社會參與的基本關鍵能力、省思人性的扭曲（反對異化或疏離），引領並創造社會價值、實踐革新精神，重塑生活型態、找回自信心與個人獨特價值。

從國標舞的陳老師身上學到：

我們其實都不是在教我們自以為在教的科目和內容，例如國標舞、投資理財、書法、日語或攝影…等，我們其實都是在與人互動。我們相信人的力量，必須發自人的自省，並深植在人的真實存在之中。被動的學習、單向的傳輸、資訊的累積、學院的身段、傳統僵化的知識和技能訓練，都是無益，甚至有害。真正的學習，總是牽涉人之所以為人的核心。

從書法與國畫張老師身上學到：

身為成人教師必定要熱愛終身學習與自己的教學工作。從自己的任教科目出發，在教學中發現自己的不足以及無窮無盡的求知慾和好奇心，所以自發性與自我導向地尋找學習機會和資源，不斷向外延觸角和向下扎穩根基，最終內化成自己獨特的獨門專業秘技，再將所學無所保留地回饋給學生。所有的成人教育關鍵就在「學習」二字。

從攝影與影片製作戚老師身上學到：

能從不同的脈絡來檢視事物存在的相對價值，而不會落入單一價值的謬誤；能從系統性的思考來鳥瞰全局，而不會見樹不見林；謙虛有禮、從容優雅、幽默風趣，言語批判犀利而不露鋒芒，分析鞭辟入裡而不賣弄學問。經驗與歲月的魔法、熟年大腦的智慧與無限潛能，在其身上展現地淋漓盡致。老年可以是人生最黃金的時期，而學習則是人生最好的投資。